Cours d’Histoire

Comment enseigner le terrorisme en histoire?

Dans cette nouvelle série de nos [Cours d'Histoire] sur les nouvelles conflictualités, Gilles Ferragu explique comment aborder la question du terrorisme et l'enseignement du temps présent.

Anarchisme, Assassinat politique, Attentat, Daech, Gilles Ferragu, Internationalisme, Islamisme, Programme terminale, Terrorisme, Terrorisme d'Etat, Violence politique

La conquête romaine : l’exemple gaulois

Dans le cadre de son partenariat avec l'Académie du Professorat, Storiavoce met exceptionnellement en ligne l'intervention du professeur Jean-Louis Brunaux consacré à La conquête romaine et à l'exemple gaulois.

Culture et sociétés, Empire romain, Gaule, Gaulois, Jean-Louis Brunaux, Jules César, Permanences, Programme 2nd, Programme 6ème, Romanité, Vercingétorix

Nos « révolutions françaises »: d’Etienne Marcel à Mai 68

Dans ce dernier volet de nos [Cours d'Histoire] consacrés à l'idée révolutionnaire en France, Gaël Nofri évoque pour nous les grandes étapes des "nos" révolutions.

1789, 1848, 1870, 6 février 1934, Caboche, Canuts lyonnais, Etat révolutionnaire, Etienne Marcel, Gaël Nofri, Guerres de religion, Mai 68, Programme 2nd, Programme 4ème, Révolution française

Qu’est-ce qu’une révolution?

Dans ce deuxième volet de notre série de [Cours d'Histoire] consacrée aux révolutions françaises, l'historien Gaël Nofri définit le mouvement révolutionnaire: sa nature, sa finalité et ses limites. D’Étienne Marcel à l'époque médiévale jusqu'à Mai 68.

1789, 1848, 1870, 6 février 1934, Caboche, Etat révolutionnaire, Gaël Nofri, Guerres de religion, Mai 68, Programme 2nd, Programme 4ème, Révolution française

Peut-on faire une théorie des révolutions françaises?

Auteur d'une Histoire des Révolutions en France, Gaël Nofri ouvre une nouvelle série de nos [Cours d'Histoire]. Premier volet: Peut-on faire une théorie des Révolutions françaises?

1789, 1848, 1870, 6 février 1934, Caboche, Etienne Marcel, Frondes, Gaël Nofri, Guerres de religion, Mai 68, Programme 2nd, Programme 4ème, Révolution française

Innocent III: l’apogée de la monarchie pontificale

Peu connu, Innocent III est peut être le plus grand pape du Bas Moyen-Âge. A l'origine de l'Etat moderne, il est aussi le pape du Concile de Latran IV dont l'écho raisonne jusqu'à nos jours.

Boniface VIII, Centralisation, Etats modernes, Innocent III, Monarchie pontificale, Papauté, Programme 5ème, Temporel et Spirituel, Théocratie pontificale

Quand l’Eglise fit sa révolution au Moyen-Âge

Considérée comme une réforme, l'oeuvre de Grégoire VII constitue dans les faits une véritable révolution dans l'histoire. Arnaud Fossier nous dit ici pourquoi dans ce nouveau [Cours d'Histoire].

Canossa, Grégoire VII, Henri IV, Programme 5ème, Réforme grégorienne, Temporel vs Spirituel

Pouvoir des papes vs. Pouvoir des rois

Dans une nouvelle série de nos [Cours d'Histoire], l'historien Arnaud Fossier présente la réalité du pouvoir des papes à l'époque médiévale, notamment dans ses rapports avec le pouvoir des rois.

Anagni, Boniface VIII, Canossa, Henri IV, Investitures, Papauté, Philippe Le Bel, Programme 5ème, Réforme grégorienne, Théocratie pontificale

Le pouvoir de l’Imprimé

Mouvement intellectuel majeur de l’histoire de la Renaissance, la République des Lettres constitue une nouvelle série de nos [Cours d’Histoire]. Marie Barral-Baron nous explique comment l'imprimerie a révolutionné le pouvoir et bouleversé le monde des idées.

Capes-Agrégation, Contre pouvoir, Erasme, Gutenberg, Imprimerie, Littérature, Livres, Marie Barral-Baron, Médias, Pouvoir médiatique, Programme 2nd, Programme 5ème, Révolution technique

Thomas More au delà d’Utopia

Mouvement intellectuel majeur de l’histoire de la Renaissance, "La République des Lettres" constitue une nouvelle série de nos [Cours d’Histoire]. Marie Barral-Baron évoque dans ce deuxième volet la figure de Thomas More.

Capes-Agrégation, Erasme, Henry VIII, Humanisme, Marie Barral-Baron, Programme 2nd, Programme 5ème, Renaissance, République des Lettres, Thomas More, Utopia

La République des Lettres ou le rêve d’un nouvel âge d’or

Mouvement intellectuel majeur de l'histoire de la Renaissance, la République des Lettres constitue une nouvelle série de nos [Cours d'Histoire].

Capes-Agrégation, Erasme, Europe, Humanisme, Littérature politique, Marie Barral-Baron, Programme 2nd, Programme 5ème, Renaissance, Thomas More

Quelle influence pour l’Église dans la société médiévale ?

Troisième & dernier volet de nos [Cours d'Histoire] consacrés à la Chrétienté médiévale. L'historien A. Fossier présente la réalité de l'ancrage ecclésiastique dans la société médiévale.

Arnaud Fossier, Cathédrales, Clergé régulier, Clergé séculier, Culture, Eglise, Gothique, Hérésies, hétérodoxie, Moines, Orthodoxie, Programme 5ème

Quand les moines dirigeaient le monde…

Quels sont les rapports des moines avec le reste de la société médiévale ? Comment expliquer que les moines aient contribué à la naissance du système féodal ? Suite de nos [Cours d'Histoire] consacrés à la Chrétienté médiévale avec A. Fossier.

Abbayes, Bernard de Clairvaux, Chrétienté médiévale, Cîteaux, Cluny, Eglise, Féodalité, Mendiants, Ordres monastiques, Programme 5ème, Réguliers

Qu’est-ce que la Chrétienté médiévale (avec une majuscule)?

Retour de nos [Cours d'Histoire] consacrés à l'Histoire médiévale. Dans ce premier volet, l'historien Arnaud Fossier évoque la nature de la Chrétienté médiévale, ses limites et sa dimension universelle.

Catholicisme, Chrétienté, Christianisme, Clergé, Constantinople, Croisade, Moines, Paix de Dieu, Programme 5ème, Universalisme

Qui était (vraiment) résistant?

Possède-t'on des chiffres sur la Résistance? Y-a t'il des milieux sociaux plus représentés que d'autres? Existe t'il un déterminisme social dans la Résistance? Dernier volet de notre [Cours d'Histoire] avec O. Wieviorka.

Collaboration, de Gaulle, Eglise catholique, FFI, FFL, France, Occupation, Pétain, Programme 3ème, Programme terminale, Résistance, Statistiques

Les trois légendes de la Résistance

Comment les légendes sur la résistance se sont construites puis déconstruites? Comment est-on passé de la mémoire du héros à la mémoire de la victime et à l'ère du soupçon? Un nouveau [Cours d'Histoire] avec Olivier Wieviorka.

Antisémitisme, Collaboration, de Gaulle, Eglise, Nazisme, Occupation, Pétain, Programme 3ème, Programme terminale, Résistances, Vichy

Comment définir la « Résistance »?

Faut il parler de la Résistance ou des Résistances? La Résistance se définit-elle par une action ou par une idée? Doit-elle redouter son historisation? L'historien Olivier Wieviorka dirige une nouvelle série de nos [Cours d'Histoire].

Collaboration, Communistes, de Gaulle, Extrême-Droite, FFI, FFL, France Libre, Pétain, Programme 3ème, Programme terminale, Résistance

Tacite, un romancier inavoué?

Faut-il revisiter Tacite et ses Annales? Au cours de ce deuxième volet de nos [Cours d'Histoire] sur la littérature antique, Virginie Girod nous explique comment l'oeuvre du plus grand historien de la romanité est reconsidérée par les historiens.

Agrippine, Annales, Empereur, Empire romain, Germanie, Littérature antique, Néron, Programme 2nd, Programme 6ème, Suétone, Tacite, Tibère, Virginie Girod

Suétone ou l’art du biographe

[Cours d'Histoire] A l'ombre du grand Tacite, Suétone et ses douze Césars ont longtemps était déconsidérés par la critique. Depuis plusieurs années maintenant, l'historien est réhabilité et bénéficie d'un regard renouvelé.

Caligula, Césars, Empire romain, Hadrien, Historiographie, Jules César, Julio-claudiens, Néron, Pline, Programme 2nd, Programme 6ème, Suétone, Tacite, Virginie Girod

Des Gaulois au Sénat romain?!…

[Cours d'Histoire] Au milieu du Ier siècle, le Conseil des Trois Gaules demande à l'empereur Claude d'ouvrir les magistratures ainsi que le Sénat romain aux notables de la Gaule chevelue. La réponse de l'empereur nous est parvenue avec la table claudienne.

Claude, Dimitri Tilloi d'Ambrosi, Empereur, Empire romain, Gaules, Pouvoir impérial, Programme 2nd, Programme 6ème, Sénat romain

L’édit de Nantes: un édit de tolérance?

[Cours d'Histoire] Pour des raisons à la fois militaire et politique - la prise d'Amiens - Henri IV négocie un engagement auprès des Huguenots. Ce sera l'édit de Nantes. Mais ce texte était-il vraiment un édit de tolérance telle que nous l'entendons aujourd'hui?

Amiens, Catholique, Etat, Henri IV, Huguenots, Hugues Daussy, Parlement de Paris, Programme 2nd, Protestants, Révocation, Tolérance religieuse

Comment gérer un empire ?

[Cours d'Histoire] Dans ce deuxième volet de notre série consacrée au pouvoir et à la puissance impériale, l'historien Dimitri Tilloi d'Ambrosi traite de l'organisation de l'Empire durant la période du Haut-Empire.

Administration impériale, Armée romaine, Auguste, Cité romaine, Dimitri Tilloi d'Ambrosi, Empire romain, Haut Empire, Programme 2nd, Programme 6ème

La nuit maudite ou comment expliquer la Saint-Barthelémy

[Cours d'Histoire] L’historien Hugues Daussy présente la nuit de la Saint-Barthelémy (24 août 1572), ses origines et ses conséquences ainsi que les courants historiographiques qui ont souhaité l'expliquer.

Catherine de Médicis, Catholicisme, Charles IX, France, Henri IV, Huguenot, Hugues Daussy, Pouvoir monarchique, Programme 2nd, Protestant, Protestantisme

La naissance de l’Empereur

[Cours d'Histoire] Spécialiste de l’Antiquité, Dimitri Tilloi-D’Ambrosi présente dans cette émission la fin de la République, la naissance du pouvoir impérial romain, le pouvoir et le culte de l'empereur.

Auguste, Culte impérial, Dimitri Tilloi d'Ambrosi, Empereur, Empire romain, Pouvoir politique, Programme 2nd, Programme 6ème, République romaine

Guerres de religion ou conflit politique ?

[Cours d'Histoire] Qu’appelle-t-on guerres de religion au XVIe siècle ? Quels en ont été les protagonistes ? Comment peut-on expliquer la durée du conflit (36 ans) ? La réponse à ces questions avec l'historien Hugues Daussy.

Catherine de Médicis, Catholicisme, Edit de Nantes, Guerre civile, Henri II, Henri IV, Hugues Daussy, Programme 2nd, Protestantisme

Mussolini & le fascisme italien

[Cours d'Histoire] Peut-on écrire une histoire du fascisme sans faire celle de Mussolini ? D'où vient Mussolini et qui était-il? Quelles étaient ses influences intellectuelles? Avec l'historien Frédéric Le Moal.

Fascisme, Hitler, Italie, Mussolini, Nationalisme, Nazisme, Programme 1ère, Socialisme, Unité italienne

Définir le fascisme

[Cours d'Histoire] Pourquoi le fascisme est-il né en Italie ? Peut-on le distinguer des matrices révolutionnaires du XIXe siècle ? Auteur d'une Histoire du Fascisme, F. Le Moal présente les origines du mouvement et son épanouissement dans l'entre-deux guerres.

Fascisme, Hitler, Italie, Mussolini, Nationalisme, Nazisme, Printemps des peuples, Programme 1ère, Révolutions, Socialisme, Unité italienne

Et si la France avait bénéficié de la Guerre froide…

Contrairement à une idée reçue, la France a pleinement participé à la Guerre froide. Elle eut même sa propre politique définie à la fois par des exigences intérieures et extérieures. Voici comment avec G. H. Soutou.

Allemagne, Atlantisme, Communisme, de Gaulle, Dissuasion nucléaire, France, Guerre froide, Khrouchtchev, Programme terminale, Staline, URSS

Peut-on réduire la Guerre froide à un conflit Est-Ouest?

La Guerre froide n'a pas été seulement un conflit idéologique, mais aussi un moment de l'histoire où plusieurs pays ont agi en défendant leurs propres intérêts nationaux et internationaux. Explications de G. H. Soutou.

Atlantisme, Autriche, Communisme, de Gaulle, Grande-Bretagne, Italie, IVe République, Khrouchtchev, Programme terminale, Staline, URSS, Ve République

Qu’est-ce que la romanité?

"Citoyenneté et romanité" constitue la première série de nos cours d'Histoire antique. Après avoir défini la citoyenneté romaine et présenté l'édit de Caracalla, Dimitri Tilloi d'Ambrosi consacre ce "Cours d'histoire" à la compréhension de la Romanité.

Citoyenneté, Civilisation romaine, Dimitri Tilloi d'Ambrosi, Empire romain, Famille, Religiosité, Romanité, Rome